内/外贸生产厂家
下面从几个方面阐述自制教具的意义及作用以及如何设计和制作物理教具并以自制电容器的充放电演示仪以及多用玻璃瓶演示仪为例展示。 1自制教具的必要性和现实意义物理学是以实验为基础的科学。
了解更多摘要：首先介绍了《电容器的电容》一节教学中的问题,然后详细介绍了自制教具。 用自制教具教学,既激发了学生的兴趣,又增强了实验效果,还培养了学生的综合能力,同时让学生学会废品利用、珍惜资源。
了解更多电容器在高中物理教学中是比较重要的教学元件,而"观察电容器的充放电现象"是普通高中课程标准要求的必做实验,需要用到电容器.但教材所给实验方案存在电表指针变化过快,不稳定的问题.为此,可利用朗威数据采集器,电压传感器,电流传感器,电容器等材料设计
了解更多首先介绍了《电容器的电容》一节教学中的问题,然后详细介绍了自制教具.用自制教具教学,既激发了学生的兴趣,又增强了实验效果,还培养了学生的综合能力,同时让学生学会废品利用、珍惜资源.
了解更多在进行人教版高中《物理(选修3-1)》第一名章《静电 场》第8节《电容器的电容》的教学实践中,笔者发现学 生对电容器只有初步、模糊的认识,尤其对电容器的充 放电现象没有直观的感受。
了解更多2024年12月4日 · 第一名个实验如图,不同电压,对同一电容器进行充放电,分别使用1.6V和3.2V两种电源进行电容器充放电实验,使用自制无线DIS设备,在phyphox软件上呈现电容器充放电U-t和I-t图像,引导学生得出Q/U是一个定值,物理上将这个定值命名为电容器的电容。
了解更多2020年4月20日 · 这一节是电学中比较重要的一节,本节的三维目标要求学生知道电容器的概念,认识常见电容器,通过实验感知电容器的充放电现象。 电容器在各种电子仪器中都有广泛的应用,但是由于学生很少打开电器观察其中的原件,所以对电容器只有初步、模糊的认识。
了解更多2020年7月30日 · 学生通过经历电容器的制作过程,对电容器的了解就比较透彻,从而提高教学效果。一、电容器的制作 1.材料准备 废弃的相同规格的大号饮料杯三个,废弃的相同大小的易拉罐两个,小圆铁球一个,导线两根,废弃的1米长PVC管一根,一块毛皮,一把剪刀
了解更多